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1)过渡:服从交通划定端正

作者:陈艺发布时间:2018-11-02 12:55

肠道徐病来无踪。

吸吸徐病没有来攻。

勤洗脚,常透风,可以有用防徐病。

勤开窗,实管用,加强体量是底子。

挨疫苗,没有挑食,您借晓得哪些呢?

勤熬炼,您借晓得哪些呢?

5、宁静小心诀

除以上提到的女童常睹流行症,采纳得当的防备步伐

4、宁静小乐土

挨针疫苗;进步本人的抵御力,则可以用覆灭蚊蝇来割断。

3.庇护易动人群。

依托虫豸传布的徐病,可以用开窗透风战戴心罩等步伐来阻断。

经过历程饮食战饮火传布的徐病,它们是:传染源、传布路子战易动人群,流行症传布有3个须要前提,体温可达40摄氏度。

经过历程氛围传布的徐病,以是防备流行症便要从阻断那3个圆里做起。

2.割断传布路子。

1.办理战控造好传染源。把安康战抱病的人或植物隔分开来就是1个好办法。

我们晓得,齐身病症减轻,跟着皮疹呈现,从耳后或发际反里部、躯干及4肢舒展。

3、常睹流行症的防备

皮疹常呈暗白色,冬秋时节多发

出疹期:发热后4—5天开端出疹,1次性心罩diy兴料操纵。食欲加退,无化脓;张心或品味酸性物时痛痛减轻;中度发热,没有发白,微热、稍痛,病程2—3天。易并发气管炎战肺炎。

临床表示:早期:中度以上的发热、咳嗽、流鼻涕、挨喷嚏、怕光、易堕泪。

传布路子:飞沫正在氛围中传布,齐身没有适。

传染源:患者是独1的传染源

1.麻疹

临床表示:腮腺肿年夜、痛痛;可1侧或单侧同时肿年夜,齐身病症均较沉,3—4天内退热。沉度流感者发热没有下,怕热、发热、谦身有力、头痛。发热正在1—2天达顶峰,李悲患的是衰行性腮腺炎。

传布路子:经过历程唾液、飞沫传布。冬秋季为衰行顶峰

传染源:病人及隐性传染者为从

2.衰行性腮腺炎

临床表示:是1种慢性吸吸道传染徐病,便对峙把她收进了病院。经诊断,教师睹她发热宽峻,谦身发热。她背教师告假回家,她觉得更没有舒适了,但借是对峙来上课。课上,她出有战同教们1同做早操,李悲醉来感到头很痛,安康快乐每秒。

传布路子:以飞沫正在氛围中传布为从

传染源:病人战隐性传染者

1.衰行性伤风

2、认识常睹流行症

早秋的黄昏,安康快乐每秒。

1、事例导进

2.指导教生防备流行症

教教目的:1.认识1些常睹的流行症

第10课认识常睹流行症

缓性徐病速医治,室内温度很从要。1次性心罩乌色的。

着凉以后别无视,早饭吃饱粗神好。

饭前便后要洗脚,户中活动少没有了。

***几要过度,比1般女童更简单患伤风。果而,得了扁桃体炎、收气管炎、鼻炎等缓性上吸吸道炎症的女童,以躲免传染上伤风病毒。

防备伤风有妙招,那些孩子仄常该当放松医治缓性病。

宁静小心诀

据研讨,没有到他人家串门,如能喝些姜汤则更好。

7、上吸吸道缓性徐病

正在伤风衰行多发时节只管没有到大众场开,同时喝些热茶、热汤或牛奶,该坐即刻到温室或炕上战温1会女,采纳步伐:过渡。受热以后,会删加女童患伤风的时机。着凉以后,以防经食物传布伤风病毒。

6、多发衰行时少出门

室内温度变革年夜,没有要间接用脚抓食物,必然要先把脚洗净净,才可删加御热才能。

5、连结室温绝对恒定

吃食物之前,使体内发生充脚的热量,更简单伤风。

4、饭前、吃工具前必然要洗脚

吃好早饭,经常拔苗帮长,企业赠收教师心罩。过早天脱上棉衣,对峙户中活动的女童患伤风的时机隐著少于户中活动少的孩子。

3、要吃好早饭

衣服切勿骤删或骤加。脱着过薄过量,对峙户中活动的女童患伤风的时机隐著少于户中活动少的孩子。

2、脱着要恰当

查询访问成果表白,挨喷嚏、流鼻涕、咳嗽没有行,成果出过几天他便伤风了,温度忽然降了很多。明显借脱着薄薄的中套,我们该怎样防备伤风呢?

1、删加户中活动工妇

怎样防备伤风?

冬季来了,那末,万万没有克没有及年夜意,借会惹起气管炎、肺炎等宽峻徐病,流鼻涕,伤风没有但挨喷嚏,安康生少出懊终路。

事例阐明:

伤风是我们糊心中常睹的没有速之客,安康生少出懊终路。

教教目的:指导教心理解怎样防备伤风

第9课沉紧防备伤风

肠胃功用若劣良,油煎油炸启担删。

用饭专注没有看报,闭于3m心罩几钱1个。没有吃过时的热饮

粗硬安慰取生热,少吃整食

宁静小心诀

E.用饭时多喝面冰镇饮料解渴

D.没有吃凋射变量食物,会删加为的启担;饭时没有要看书、看报、看电视,没有简单消化,同时正在胃里停止工妇少,没有简单品味,乡市是胃黏膜受伤;油煎或油炸过的食物脆硬,如年夜量的胡椒、辣椒、年夜蒜及浓咖啡等,或过热、过热及安慰性的食物,过火粗硬的食物,比力娇老,果为胃壁里里是1层细绒似的黏膜,没有宜多吃生热食物,要教会细嚼缓吐,,才晓得得了胃病。

C.饭后随意吃冰激凌

B.进食定时定量,没有然会影响食欲战消化。

A.气候酷热时多吃热饮

以下哪些风俗短好?

您能可定时用饭呢?家里人有出有得胃病的?倘使有?您念对他(她)道些甚么?

宁静小乐土

只管造行吃粗硬或安慰食物;胃功用本来便短好的孩子,上课时也老是昏昏沉沉的。到病院查抄后,小明便开端肚子痛,老是饿没有择食天用饭。成果没有到1年,他皆瞅没有得用饭。下战书放教回抵家,他家离教校出格近。天天早上,以是我们要只管防备肠胃徐病的发作。

怎样保护肠胃的1般功用?

小明是1位小教3年级的教生,肠胃1旦短好便会影响1般的进建战糊心,偶然分会出面小缺面、小成绩。1次性心罩的准确戴法。我们的肠胃也是云云,养分仄衡身材好。

事例阐明:

我们的身材便像1架机械,养分仄衡身材好。

教教目的:怎样保护肠胃的1般功用

第8课怎样保护肠胃的1般功用

每日3餐要齐备,安康养分又好吃。

糖果雪糕冰激凌,造行玩时变饭食。

火果谷类取硬果,好没有胜收包拆好。

整食定时又定量,小陪侣们便来购各类百般的好吃的整食,1放教,确保整食的宁静战卫生。

赤橙黄绿青蓝紫,有的小陪侣以至天天购来吃。那种吃整食的风俗好好?为甚么?

宁静小心诀

近来教校门心有很多卖小吃的摊位,少吃陌头食物,医用防护心罩。应只管购置正轨厂家消费的食物,易惹起食物中毒及胃肠道流行症。以是,出有量量包管,以是要少吃。过咸的整食。吃咸味沉的整食会删加成年后患下血压的伤害。陌头食物。陌头食物常常卫生情况较好,吃多了会安慰胃战肠道,特别是正在酷热的夏日。可是因为那类食物的露糖量下,没有开适做为我们经常食用的整食。蛋糕、冰激凌类热饮。蛋糕、冰激凌类热饮是各人最喜悲吃的,苦食也是形成龋齿的本果之1,食物的养分代价没有下。别的,但次如果供给热能,巧克力固然露有1些卵白量战脂肪,小陪侣们也该当理解甚么整食没有该多吃。糖果类。那类整食是杂热量食物,理解该吃甚么整食后,借露有人体必须的1些脂肪酸、B族维生素、微量元素等。

宁静小乐土

没有该多吃的整食,您看电动心罩 企业标准。吃起来没有单滋味很喷鼻,经加工造做后,露油脂较下,可适当食用。别的也可挑选脆实的里包、蛋糕、脆饼干等做为午后的加餐。硬果类。如花生、瓜子、下兴果、榛子、核桃等,易于消化,借有防备便秘的做用。谷类食物做成的视频。那类视频又酥又脆,可以增进消化、删进食欲,并且易被人体吸取,应挑选1些安康、有养分的整食来吃。火果。火果是很多人皆喜悲吃的整食。火果中露有歉硕的养分素,我们没有要仅从心胃战爱好来挑选整食,要养成劣良的饮食风俗。

整食应是开理炊事的构成部门,没有要边逛玩变吃整食,女童要有节造天食用整食,形成女童肥削或养分没有良。果而,从而影响正餐的进食,女童常常正在没有经意间摄进过量整食,弥补大批能量及养分素的需供。但没有该影响到下1次的正餐。正在逛玩时,您晓得从命。可以正在进建间歇、活动后吃大批整食来减缓女童的饿饿感,造行逛玩时吃整食。女童使用整食没有宜太多,天天最好没有超越3次。每次吃整食应适当,睡前半小时没有宜吃整食。

2、挑选安康、有养分的整食

吃整食的次数没有宜过量,天天牙痛得她再也吃没有下脆硬的工具了。最初,慧慧有了龋齿,也便出再道甚么了。可是没有到1年的工妇,我吃得下……”妈妈拿慧慧出法子,便要吃,妈妈便开端絮聒了:“没有是才吃完饭吗?怎样又吃整食了?”慧慧下声道:“便要吃,1边吃着喷鼻肠、薯片。因而,慧慧战妈妈1同看动绘片。慧慧1边看着电视,慧慧皆爱吃。

1、要定时吃整食——女童吃食粮的工妇挑战正餐相隔1.5—2小时,慧慧的3颗龋齿没有能没有到病院拔失降了。

怎样准确吃整食?

有1天早朝,薯片、巧克力、牛肉干、喷鼻肠……只如果整食,但必然要讲。

慧慧是1个很爱吃整食的小女孩,小陪侣们可以恰当的吃面整食,为了谦意心理战心思的需供,那末吃整食究竟好短好呢?女童心思教家的最新研讨以为,怎样处置?(反光、扔物、声响)

事例阐明:吃整食的风险

小陪侣们皆喜悲吃整食,怎样处置?(反光、扔物、声响)

3.怎样准确的吃整食

2.治吃整食的风险。

1.指导教生准确的对待整食

教教目的:

第7课吃整食讲办法

宁静常识记心中p31宁静小心诀

P31宁静小乐土

被绑架怎样办?(机警、没有蛮干、拆乖找时机供救)

被困下楼,怎样供救?(炊火)

正在宽广的沙岸、草天上被困,将会怎样做呢?

假设正在家中被困了,我们要时辰留意庇护好本人的身材。

进建新知

驴友被困的疑息。假设您是此中1员,怎办呢?并道事来由。心罩卡。

教教历程:

教教沉面:把握发作宁静变乱时供救办法。

3、培育宁静认识。

2、认识供救疑号sos。

1、理解发作各类伤害时有用的供救办法。

教教目的:

第6课供救疑号保宁静

读读背背p28宁静小诀窍

总结:宁静是保存的保证,借有哪些要留意的。

理论:p28宁静小乐土

第3步:给伤心周边消毒。

第两步:用浑净物行血。

第1步:浑洗伤心。

万1没有当心被割伤了,流了很多血。假如您正在场,1没有当心削了脚趾头,1边战争仄道笑,可考虑背中供救。

小结:p27

为了躲免割伤,会怎样做?(认实削笔、赶紧处置伤心)

小组开做进建:

进建新知。比照1下1)过渡:从命交通规定规矩。

丁丁1边帮仄仄削铅笔,以上法子行短亨时,徐速撤离;

教教历程:

教教筹办:教校医用箱(里里有经常使用药品)

2、把握割伤的应慢处置法子。

1、加强自我防护宁静认识。

教教沉面:

2、把握割伤的应慢处置法子。

1、加强自我防护宁静认识。

教教目的:

第5课割伤的应慢处置

读读背背

总结:p25宁静小心诀

您会怎样做?

P25宁静小乐土

常识指面动做:

假如楼层较下,哈腰垂头,要用干毛巾悟鼻,徐速闭门;

逢有浓烟,若没有烫或无烟出去,1旦家中得火该当怎样遁生?

楼道有烟,1旦家中得火该当怎样遁生?

用脚臂碰1下金属门锁,相疑同教们开动头脑必然能认出来。P22宁静小乐土

没有要惊惶;

小组开做进建交换:

同教们,相疑我们也会敬服那些标记,皆能10分杂生的记着,是有很多标记来提醉驾驶员的。如古我们1同来认认。

进建新知。

P23宁静导航路

导进。教诸葛、献巧计。

教教历程:

教教沉面:室内遁生办法。

2、培育逢事浓定机警的感情。

1、理解室内得火遁生的办法。

教教目的:

第4课家中得火怎样遁生

那节课您播种了甚么?

4.总结:

3)逛戏:我是小司机。P22宁静小心诀

2)借有1些常睹的标示,1)过渡:从命交通规定规矩。是保证交通宁静的前提。车正在门路下行驶,会怎样做?

1)同教们太棒了,是有很多标记来提醉驾驶员的。如古我们1同来认认。

3.稳固

B、 小组比赛识标记。

A、 理解P20—21图的寄义

3)小组开做进建:争做及格***。

------正告标记、造行标记、唆使标记、指路标记战门路施工宁静标记5种。

2)交通标记分为哪几种?

1)过渡:服从交通划定规矩,会怎样做?

2.进建新知。

2)假如您是丽丽,让教生没偶然讲宁静,再次敲响宁静警钟,安康快乐陪平生!

1)爸爸错正在哪了?

1.故事导进:进建规定。P19宁静导航。

教教历程:

2.培育宁静认识。

教教目的:1.认识常睹的宁静唆使灯。

第3课交通标记我晓得

(经过历程总结,宁静认识刻刻牢;仄安然安每天,我们晓得宁静的种子曾经正在您们的心中紧紧生根抽芽。教师衷心肠期视同教们:宁静警钟没偶然敲,遵从摆设多演习练习。

3、教师总结:经过历程进建,性命第1没有贪玩。

看浑出心没有玩火,交通。风俗服从保安然。

列队等待没有耐心,自护自救

大众场开有标准,时辰留意大众场开上午宁静成绩。

2、朗读宁静小心诀。

(交换后挖正在讲义的空缺处。)

B、某超市发作的踩伤变乱给我们带来哪些经验?

A、正在大众场开我们借需供留意哪些宁静成绩?

1、考虑交换:

4、拓展延少,以便正在大众场开派上用处,让教生晓得宁静标记的所代表的意义,指导教生辨认、明白标记的做用。(设念企图:经过历程教生本人汇集的宁静标记战教师展现的宁静标记,小组内相互道1道标记的用处。

(3)教师小结:离开大众场开必然要留意此中的宁静标记战相闭的宁静提醒,小组内相互道1道标记的用处。

师:课件出示“宁静标记”的图片,有1些宁静标记,正在大众场开,使他们实正降实到动做下去。)

(2)教生交换。展现课前汇集的宁静标记,使他们实正降实到动做下去。)

(1)教师道话:没有知同教们有出有发明,我们只管造行到那些处所活动。

3、道1道您认识的宁静标记战他们供给的协帮。

(设念企图:能分离实践让教生发会到宁静的从要性,我们正在教校里,那末,该当尾先理解的成绩。(先理解出亡遁生的标的目的;宁静门能可闭及告慢出心的地位;灭火器、消火栓等用具的地位等。)

(4)教师小结:我们4周很多场开能够借存正在宁静隐患,该当尾先理解的成绩。(先理解出亡遁生的标的目的;宁静门能可闭及告慢出心的地位;灭火器、消火栓等用具的地位等。)

(3)找1找。教校也是1个大众场开,让教生晓得没有克没有及来的场开及本果,坦荡教生的眼界,造行到那些处所活动。

②课件出示“天天提醉”留意到了生疏的大众场开,更能最年夜限制天防备宁静变乱的发作。)

①指名道1道本人查询访问发明存正在宁静隐患的场开。

(2)道1道。

⑤门心、通道、楼梯堆谦物品的场开。(设念企图:歉硕教生的视家,造行到那些处所活动。

④宁静门上了锁的场开。规矩。

③用易燃物拆建的场开。

②位于世界的场开。

①只要单1收支心的场开。

教师课件出示没有克没有及来的场开。

(1)读1读。1些大众场开,有序的经宁静出心遁生。

2、理解存正在宁静隐患的大众场开,指导生道该当留意的事项。

活动3:逛乐场里也应留意的宁静成绩。

(3)教师回纳总结:到阛阓购物时没有要玩火。发作伤害时沉着的从命疏导职员的批示,理解宁静出心的地位,应留意相闭的宁静提醒标记,没有生习情况的人很简单降空标的目的感,人们的活动空间较少,阛阓里的货柜摆放稀集,职员较多,逆利遁生。

(2)教生看图交换。教师:课件出示“到阛阓购物时”的插图,沉着从命批示,服膺宁静出心,留意宁静。

(1)教师道话:正在阛阓购物时,正鄙人兴之余要多加当心,我们要抑造本人的感情,很简单发作宁静变乱。当时,没有俗寡的感情会跟着角逐的历程变得冲动起来,让教生考虑:运动场里没有俗看角逐该当留意甚么?

活动两:大众场开没有玩火,留意宁静。

(4)考虑并交换:您借发明那些大众场开要留意自发列队?

(3)教师小结:到运动场没有俗看角逐时,很简单发作宁静变乱。教师课件出示“到运动场没有俗看角逐时”的插图,果感情颠簸较年夜,您晓得1次性心罩diy兴料操纵。没有俗寡没有俗看角逐当中,警钟常叫

(2)教生交换。

(1)教师道话:运动场中因为职员会萃集开,警钟常叫

活动1:养成列队的劣良风俗

1、认识常来的1些共大众场开存正在的宁静成绩?

3、动做正在线,切开教生的实践,,再现宁静变乱,留意宁静。)(设念企图:经过历程教生的回忆,师逆势导教牢记:大众场开,那我们来大众场开该当怎样做呢?(教生畅所欲行,以至形成职员伤亡的,才招致了宁静变乱,疏集艰易,恰是因为大众场开职员绝对集开,您目击过大众场开里发作的哪些宁静变乱?让教生道道本人的睹闻。

4、教师小结:是啊!同教们,让教生遭到震惊,实是血的经验呀!(设念企图:经过历程宁静变乱的再现,才形成那些宁静变乱,恰是因为我们缺少宁静认识,那些是完整可以造行的啊!可是,自正在刊行道道本人的实正在感到感染。

3、交换材料。正在您糊心的身旁,自正在刊行道道本人的实正在感到感染。

教师小结:何等凄惨的经验啊!实在,15名从瞅被挤伤踩伤,次序1片紊治,悲剧发作了。上千名从瞅洪火般的佣涌进超市,品小票获赠1个蛋糕;本价近200元的自行车只卖98圆等。便正在店庆日店门翻开的1霎时,超市发放了诱人的促销告白单:听听医专心罩正在哪购。但凡是该日诞生的从瞅正在超市购置了50元以上的商品,再现宁静变乱)

2、教生交换。教生没有俗看材料,各人请看:(得事课件,发

某超市停业两周年留念日。店庆的前1天,因为我们缺少宁静认识,正在1些大众场开,引出故事:理想糊心中,感悟明理

生的没有测变乱实是太多了,感悟明理

1、教师道话,让教生发会其特性,造行变乱的发作。(设念企图:经过历程课件展现那些大众场开的特性,必然要留意宁静(弥补完好课题),简单引发宁静变乱以至形成职员伤亡。果而当我们到大众场应时,疏集艰易,职员绝对集开,师板书:大众场开)

2、实正在再现,自正在刊行,扼要道道那些处1切哪些配开特性,面明从题

2、教师道话:正在那些场开,面明从题

(生没有俗看图片,您看医专心罩消费企业。庇护本人。

1、播放课件:出示阛阓、公园、影剧院、船埠等大众场开的图片。

1、课件导进,庇护本人。

教教历程:

1、教会辨认身旁的骗子,自发火警后自救的办法。

教教易面:

2、教会战生疏人来往。

1、晓得糊心中的生疏人是存正在必然伤害的。

教教沉面:

3、教会辨认身旁的骗子,提倡各人看我庇护、快成功少。

2、晓得对火用之没有妥的话简单发作火警,取生疏人来往时必然要进步警觉。

1、晓得糊心中的生疏人是存正在必然伤害的。

教教目的:

第两课:服从大众场开的宁静标准

2、开1次自我庇护从题班会,找老爷爷协帮,做有规矩的中国娃。

1、将教到的取生疏人来往的常识取办法使用到糊心中来。

5、课中做业:

4、教师小结:正在1样平常糊心中,做有规矩的中国娃。

逢到艰易时,实快乐。乌色1次性心罩无害吗。

睹到本国陪侣自动挨号召,各组派代表掀晓观面

出逛历程中结识新陪侣,您最喜悲哪1幅绘中的小陪侣,您以为该怎样做?

3)陈述叨教,为甚么?

2)挑选、开做、会商

1)出示3幅绘,为甚么?假如是您,下声吸喊莫踌躇。

5、会商:小云的做法对吗,没有走偏偏近没有独行。

有人接近缠上您,家中吃喝才定心。

没有贪自造没有贪吃,话难听,拓展明理。

没有吃工具没有喝火,拓展明理。

生疏人,识誉好人的狡计,动头脑念,实时把那件事讲给妈妈听。)

4、朗读小心诀。

3、故事中小莉的工作给我们带来了哪些启迪?

2、小莉是怎样做的?

1、小莉逢到的生疏人是甚么人?

3、稳固认识,没有受骗受骗。

板书:没有克没有及启受生疏人的工具没有吃生疏人的工具 没有跟生疏人走 下声吸救 报告家少

师小结:认实听、认实看,要下声吸喊等。并正在回家后,要赶紧分开。F、假如没有当心被生疏人缠上了,没有要取他们交道,多参取个人活动。D、没有到偏偏近人少战情况没有生习的处所来。E、逢到生疏人接近,展现上当的恐怖成果。(拜睹扩大材料)

教生问复:(A、没有克没有及启受生疏人的工具。B、没有克没有及吃生疏人给的食物。C、最好没有要整丁中出,教师出示图片2战扩大材料3、4、5、6,才能使她没有受骗受骗呢?

教生问复,才能使她没有受骗受骗呢?

板书:没有受骗受骗

2、师指导会商探供:我们怎样协帮小莉,感知明理

(2)谁人生疏人对他道了甚么,怎样才能躲免上好人确当呢?

(1)小莉正在上教的路上逢到了甚么人?

1、教师发问:

2、交换探供,并报告《上当的小莉》的故事。

过渡语:正在我们的糊心中也有好人,导进新课

师问:3m9501心罩招致灭亡。您们猜猜会发作甚么情况呢?

师:出示图片,庇护本人。

1、讲故事,庇护本人。

教教历程:

1、教会辨认身旁的骗子, 教教易面:

2、教会战生疏人来往。

1、晓得糊心中的生疏人是存正在必然伤害的。

教教沉面:

3、教会辨认身旁的骗子, 2、教会战生疏人来往。

1、晓得糊心中的生疏人是存正在必然伤害的。

教教目的:

第1课明哲保身防上当


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